成都百年名校寻访

树德中学

严诗琪

从鸿儒云集的民国走来

为寒门子弟创建的学庠

到如今熠熠华夏的公立学校

九十五载峥嵘岁月

树德树人的办学思想

一脉相承

TA就是成都树德中学

成都人亲切称其“九中”

成都树德中学宁夏街校区(图源:成都树德中学)

1

始创学庠,树德发轫

北有南开,西有树德

九十五年前,五四的思想浪潮依然激荡。然时运波谲,志士踯躅,寒畯下士,难入学门。孙震先生感怀于少时家贫,无力完成学业之艰难,国家处于风雨飘摇,在成都兴办学校。他先后捐资办了四所小学,招收市郊的贫苦人家子女,所以办校地址都不在市中心。“一小”在赖家店,“二小”在多宝寺,“三小”在宁夏街,“四小”在簸箕街。

孙震创校题词(图源:成都树德中学)

1932年,孙震决定出资为小学毕业生开办初中,他认为学校应当以树立德行为主,故取《尚书·泰誓》“树德务滋”之“树德”二字,把新办的中学命名为“树德初级中学”,校址就选在了宁夏街的“三小”。

彼时,男女分校读书,学生入学都不收学费与伙食费(学期结束时如果伙食有结余,还必须全部分给学生),成绩优秀、家境清贫的学生还能申请奖学金,学校甚至能够资助其继续读完大学,是成都当时为数极少的完全不收费的私立学校。

成都树德中学老校门(图源:成都树德中学)

1937年,树德中学继续开办高中,高中学生也是只收伙食费。由于学校经费充足,树德中学名师荟萃,勤奋学习蔚然成风,教学质量有口皆碑,与成都县中(成都七中)、华阳县中、成属联中(石室中学)并称,成为民国时期成都中学四大名校之一。

1943年,树德中学与天津南开中学、长沙周南中学等私立学校比肩而立,香港《大公报》刊文称“北有南开、西有树德”,为当时办得最好的六所私立学校之一,蜚声海内外。

2

改制公立,首批国重

树德广才,开创先河

在众多人的树德记忆中,树德中学“九中”的名号更为熟悉。事实上,在中华人民共和国成立之后,男女两校合并为一处,才有了现在“树德中学”的雏形。

1

1952年,学校改制为公立学校,更名为“成都九中”,定为四川省首批省级重点中学;

2

1958年,被定为四川省归国华侨子女集中就读学校;

3

1959年,被定为四川省高级干部子女集中就读学校;

4

1989年,建校60周年之时恢复“树德中学”校名;

1989年更名后的树德中学校门(图源:成都树德中学)

1996年6月,树德中学派出干部和教师扶助薄弱学校,和成都一中共同举办树德实验中学,融公立、民办于一体,开创了成都市乃至四川省办学体制改革的先河。

5

2000年,被评为四川省首批国家级示范高中;

6

2004年,成为四川省第一所引进国际高中课程(VCE)的学校;

7

2007年至2010年,实施名校扩建,形成“一校三区”的办学格局,即宁夏街校区、光华校区、外国语校区;

树德中学宁夏街校区

树德中学光华校区

树德中学外国语校区

2009年,组建树德中学教育集团,引领帮扶成员学校,促进教育优质均衡;

2010年,被确定为教育部在四川省的首批探索拔尖创新人才早期培养的试点学校;

2011年,成为中国西部唯一引进IB国际课程的公立高中。获北京大学“中学校长实名制推荐”、清华大学“领军计划”学校;

2013年,被评为四川省首批一级示范性高中;

2014年,成为全国首批中国大学先修课程(CAP)试点学校;

2015年,被教育部评为首批心理健康教育特色示范学校,现为中国教育学会高中专业委员会常务理事学校;

2018年,获成都市首批“教育国际化窗口学校”称号;

2020年,获“全国中小学德育工作先进集体”称号;

2021年,被评为成都市“先进基层党组织”;

2021年,获“成都建设全面体现新发展理念的城市改革创新奖评选”表彰,树德中学大中小学思政课一体化建设团队被评为先进集体;

2021年,被评为“全国消防安全教育示范学校”;

2022年,获“全国三八红旗集体”称号;

2023年,认定为四川省一级示范性引领型普通高中,获评四川省教育工作先进集体,首开清华大学“丘成桐少年班”;

2023年,被评为“全国国防教育示范学校”。

成都树德中学光华校区(图源:成都树德中学)

九十五载,白驹过隙,树德中学在传承中发展,逐渐形成了“树德广才”的办学指导思想。一个个名誉称号下,是一代代名师教育学子践行仁义礼智信的成长丰碑,才有今朝盈庭楼的群英荟萃、弦诵楼的行云引吭、雅声楼的八音合奏、泛海楼的砥砺精进、德馨亭的曲水流觞。

3

树德树人,植根中华

整全育人,与时俱进

在巴蜀历史文化的深厚土壤中,树德中学也以其独特的理想和追求给这方土地的文化教育事业带来变化,并辐射全国。

树德中学在全国率先提出了“整全育人”的办学思想,赋予了“树德树人”的时代内涵。在教育实践中,注重生命的全面性、整体性、系统性,坚持适时、适度、适切的教育原则,形成了整全课程、整全课堂、整全教师、整全教研、整全评价的育人体系;2021年,学校作为基础教育的唯一代表,在四川省教育工作会议上作交流;2023年,《普通高中整全育人的教育实践研究》被列入四川省教育科研重大牵头课题,并排名第一。

成都树德中学外国语校区(图源:成都树德中学)

树德中学秉持“时时有课程、处处皆课程”的“大课程”观,遵循“将课程的选择权还给孩子、将课程的开发权交给团队、将课程的领导权回归校长”的思路,着力培育“五大文化节”“五大讲堂”“七大典礼”等丰富多彩的活动课程。

成都树德中学宁夏街校区

目前,学校成为四川省唯一一所清华大学美术学院的优秀生源基地校,拥有民乐团、合唱团、舞蹈团、羽毛球队、篮球队等艺体团队,四次获得全国青少年民族乐队比赛最高奖“阳光奖”;构建了指向“全生命周期积极成长的自主心育模式”,开发了“心理+学科融合”、园艺心理辅导等心理健康教育特色课程;形成了拔尖创新人才贯通培养体系,开设清华大学“丘成桐少年班”,实施清华大学物理人才“攀登计划”课程、北京大学物理学科“卓越人才”课程;与电子科技大学、四川大学等多所高校签订人才贯通培养协议,成立院士工作站……

成都树德中学艺体团队多次参与重大活动和赛事(图源:成都树德中学)

值得一提的是,树德中学国际部已发展成为四川省规模最大、办学质量优质的中学国际部。国际部现开设IB、AP、VCE三大国际高中课程,至今已成功输送3442名学生进入美国哈佛大学,英国牛津大学、剑桥大学等约200所世界顶尖学府深造。

此外,由国际部组织开发的国际理解课程在三校区高中部及初中部部分年级开设。国际理解课程主要通过借鉴国际课程的知识体系和教学方法来培养学生在认同本族文化的基础上理解和尊重其他国家、民族的文化,以开拓国际视野并提升国际竞争力。在树德中学“中外人文交流特色学校建设计划”的总体思路指导下,宁夏街校区开设了以“国际友好学校结对交流”为导向的学术素养及应用能力提升课程,光华校区开设了以“人文与科创素养提升”为核心的国际理解课程,外国语校区开设了以“跨学科国际理解教育实践”为特色的国际理解课程。

树德中学国际部学子参与活动(图源:成都树德中学)

建校之初,孙震先生曾表达过他对树德的殷切期待:“自可卜校誉日隆,由十年乃至百年,永维斯校于不敝。”近百年来,树德中学成为学子实现理想的殿堂,助力树德学子振翮高飞,走向世界舞台中央,代言中国。

4

炬火煌煌,人才济济

卓越校友,干家桢国

在树德读书到底是一种怎样的体验?高92级3班校友谭春明寄语,“人生若百年,何处共华颠。走出树德里,击水止三千。”

九十五年来,树德中学走过抗战的连绵烽火,走过时代的步履维艰,走进改革的和煦春风,走向新时代的波澜壮阔。漫漫岁月中,树德学子的气质和风骨并非一个个成绩的数字能够量化,而是熔铸于日常的教育教学实践,以及呈才奏能、蔚为国用的挺膺担当。

动乱时期,树德中学的学子里有不畏艰险、奋勇抗战的烈士:协助川康特委副书记马识途创建秘密小报后被捕拒不屈服的马秀英、供职于国民党军队提供情报给共产党的粟岁丰;在“成都十二桥惨案”中英勇就义的余天觉……

成都树德中学优秀校友部分展示(图源:成都树德中学)

树德中学英才辈出,为国家培养了数以万计的优秀人才。其中有名声响彻中外的知名院士:中国科学院院士、生物学家赵尔宓,经济学家、北京大学经济系创始人胡代光,中国科学院院士、盐湖化学家高仕扬,中国工程院院士、航空发动机专家陈懋章,物理化学家、中国科学院院士沙国河,中国工程院院士、地震工程与波动理论专家廖振鹏,瑞典皇家人文、历史及考古学院外籍院士张隆溪等大批杰出人才,不一而足。

还有政界要人刘晓峰、韩邦彦、龚读纶、谢高觉;院校专家甘本佑、刘杰才、姚文忠、王其亨、刘毅;商界精英刘永言、韩三平、李万雄;学术新锐郭鑫、赵天、任平……一位位学子灿若北斗明星,播撒文明,饮誉华夏。

锦水之滨,俊彦莘莘。九十五年的树德,已长成一棵参天大树,根深叶茂。如今的学子站在树下,不曾见过它的风雨飘摇,但在老学子们眼中,这浓荫蔽日的树干上,是永不褪色的青春欢笑,是风华正茂的树德印记。桃李灼灼满天下,英才济济遍寰宇。振兴中华,服务人群,树德儿女炬火煌煌相递传。

峨眉巍巍,岷水汤汤;巴蜀郁郁,树德煌煌。虽然“坊间”总说树德中学是“沙场”,每个学子在树德为了自己的梦想“拼杀”,但它却又不是“沙场”,因为每个学子都在这里学会了树人“树德”为先。这或许就是教育的初心——“把立德树人作为教育的根本任务”,这也许正是树德中学从小小学庠走向“中国特色,世界领先”中华名校的最好注解。

校长面对面

·成都树德中学·

胡 霞

成都树德中学党委书记、集团总校长

小志:

从创立初期“树德树人”到如今“树德树人、整全育人”,您认为成都树德中学如何“树德”?

胡霞:

创校即以“树德”为校名,以“树德树人”为办学思想,首任校长吴照华先生将树德树人具化为“身心并健、五育同尊”;建校之初学校具有完善的《章程》;以“聘师极严、取士必端”作为教师队伍建设的起点,赋予学校教师文化以严谨内涵;以“忠”“勇”“勤”为校箴,为树德学生文化注入鲜明、丰富的精神特质;以“树德务滋”诠释了育人智慧与境界。

中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,树德中学始终勇立潮头、引领基础教育前沿,办学品质愈益彰显、特色内涵丰盈坚实。

小志:

作为引领区域教育发展的品牌学校,成都树德中学发展近百年久盛不衰的根本原因是什么?

胡霞:

一所学校的灵魂是基于办学思想的文化独特、课程系统的整体表达与育人样态的丰沛鲜活。近百年来,树德中学秉持“树德树人”办学思想并不断与时代良性互动,生成教育理解、教育实践、教育创新、教育凝练的新高,先后形成“树德树人”“树德树人、广才广能”“树德树人、卓育英才”“树德树人、整全育人”教育主张,持守育人价值、回应人的成长与教育发展规律、以及时代对基础教育人才培养的渴求,把教育科学上升到教育哲学的高度,构建了“卓越人生、整全育人”课程体系,贯通并融通生命成长,为学生成长提供丰盈的人生阅历。

进入新时代,树德中学致力于建设“中国特色、世界领先”的中华名校,优化成长型教师培养体系,指向团结勤勉、务实深邃、学术精进、灵动开放的教师文化,培育大先生和教育家精神,以党组织领导的校长负责制为契机,完善现代化学校治理体系,指向富含理想、信念坚定、创新创造、追求卓越的学校品格。

小志:

新时代新征程,成都树德中学接下来在教育和对中华优秀传统文化的传承方面准备怎么做?

胡霞:

站在新的历史起点,树德中学将传承树德文化、将学校建设成这座城市的文化地标、精神至高,落实“立德树人”根本任务,勇担教育强国使命,扎根中国大地办教育,深刻领悟并践行教育的政治性、战略性、民生性属性,创新探索自主而开放的育人范式,培养新质人才,以人才现代化服务于中国式现代化,为党育人、为国育才。为实现中华民族伟大复兴贡献树德力量,培养代言中国、走向世界舞台中央的时代新人,为推动人类文明进步,尽心竭力,不辞担当。

【参考资料】

1.《成都街巷志》。

2.《九秩华诞 树德树人》。

3.《你好,这是你的树德中学》。

来源:成都方志

受访者:成都树德中学党委书记、集团总校长 胡霞

撰稿:严诗琪