近年来，资阳临空经济区地方志办公室紧紧围绕立德树人根本任务，积极构建协同联动、资源融合、阵地拓展“三维”工作体系，推动史志学习融入校园日常、浸润学生心灵，引导广大青少年赓续历史文脉、筑牢思想根基。

一、强化协同联动，构建史志育人“共同体”。临空经济区打破校园教育边界，积极构建“学校+家庭+社会+基地”多元协同的史志学习机制。联合属地乡镇及相关企事业单位，组建“史志教育联盟”，定期开展共建活动，推动资源整合、信息互通、活动联办。邀请老党员、劳模代表、方志专家走进校园，开展“历史大讲堂”“史志故事汇”等主题宣讲，讲述历史名人的成长历程与奋斗故事。组织“家校共学史志”系列活动，通过亲子共读经典英烈、共访红色地标等形式，推动史志学习教育向家庭延伸、向社会拓展。结合重要节庆纪念日，联合相关部门开展“史志知识竞赛”“史志主题艺术展演”等活动，营造史志学习浓厚氛围，增强学生爱党爱国爱社会主义的情感认同。

二、深化资源融合，打造本土特色“活教材”。立足学生认知特点与区域实际，推动史志学习资源多元化、本土化、生动化。结合临空经济区建设实践，开发“史志+发展”“史志+科技”等主题课程，通过项目式学习、主题实践等方式，引导学生感悟新时代发展成就。利用现代信息技术，建设史志数字资源库，汇集图文、影音、VR展厅等多媒体内容，拓展学习渠道，提升学习体验。鼓励学生通过微视频、情景剧、演讲等形式讲述历史故事，增强学习的参与感与获得感。

三、拓展阵地功能，建设沉浸式学习“新空间”。统筹校内校外资源，打造多层次、立体化的史志学习阵地。在校内建设“非遗文化长廊”“史志阅览角”等固定场所，通过图文展板、实物模型、互动设备等形式，营造处处是课堂、时时受教育的环境。依托陈毅故居等本地历史遗址，建立校外史志学习实践基地，定期组织学生开展研学活动，在实景实境中深化对本地历史的理解与认同。推动史志学习与校园文化、社团活动深度融合，支持成立史志读书会、史志讲解团等学生社团，开展主题班会、团日队日活动，形成常态化、互动化的学习机制。

通过系统谋划、多措并举，全区不断推动史志进校园工作往深处走、往实处落，助力广大青少年在史志学习中坚定理想信念、汲取前行力量。