□四川日报全媒体评论员 刘志杰

近日，党史学习教育领导小组就开展“我为群众办实事”实践活动作出安排部署。我省各机关单位积极响应，将党史学习教育和实践活动相关联，学历史、找问题、列方案、出实招，力求党史学习活学活用、深学笃用。学习历史是为了更好走向未来。开展“我为群众办实事”实践活动，是深入学习党史、以正确态度学习党史的良好契机。

以史为鉴，可以知兴替。历史发展有很多看似偶然的事件，但总有规律可循。在全党开展党史学习教育，绝不仅仅是为学而学，也不仅仅是为了增加见识而学，更不是为了完成任务或者增加谈资而学。历史是生动的教材，学习历史，绝不能纸上谈兵。只有把自己摆进去，把实践摆进去，才能做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”，才能在党史学习中，汲取前行的力量和智慧。

学习党史，要善于学习历史中的规律和经验。历史，如果以静态的眼光看，是过往之事；但以唯物史观的眼光看，则能发现规律，找到经验。毛泽东同志曾意味深长地说，“我是靠总结经验吃饭的”。从革命到建设，从改革开放到新时代，每个历史的关键点上，都有科学理论的指引。从红船到西柏坡，从长征到新时代的长征，每个被历史铭记的事件，留给我们的都是最宝贵的经验。只有深刻理解历史规律、掌握科学经验、分析时代“肌理”，才能更好增强当下工作的系统性、预见性和创造性。

学习党史，要从实践中来，到实践中去。“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运创立的，是在人民求解放的实践中形成、丰富和发展的；党史更不是故纸堆中的学问，学习党史是为了更好为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，为了更好解决发展中的新问题。比如，我省青年干部结合土地制度改革等重点工作，梳理回顾党在不同历史时期的土地政策，重温土地政策在夺取革命胜利和推动社会主义建设中的重要历史作用，是为了进一步查找土地管理薄弱环节和痛点堵点，推进混合用地、“标准地”等改革探索，就是把党史带入实践的一种方式。把开展“我为群众办实事”实践活动作为党史学习教育的重要内容，就是为了推动全党把学习和实践结合起来，在为民排忧解难中自觉践行初心使命。

马克思主义从来不是教条，而是行动的指南，学党史办实事也不能机械模仿。社会发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的，社会现实更不是恒定不变的。当前，从历史时期看，中国特色社会主义进入新时代，主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，在注重发展速度的时候，既要不断提高我国社会生产力发展水平，又要不断深化体制机制改革，确保社会公平正义；而从各地情况看，每个地方又有各自最突出的问题。学党史、办实事，同样不能眉毛胡子一把抓，别人干什么我们就模仿什么。各地首先要找到什么是最 需要解决的事，什么是事关当地发展的关键矛盾。比如，当前，刚刚脱贫摘帽的地方，乡村振兴的重要落点是“有效衔接”，而“有效衔接”中同样还有最需要紧急解决的问题，可能需要在更多的改革领域开展新的尝试。如何发现影响当地发展的主要矛盾、找到为民办事的主要方向？为此，就要开门办事，既要找到真痛点，也要列出真办法，更要让群众来检验办事成效。

活化形式学党史，扎实为民办实事。只有在学用结合生动实践中，才能更好地理解党史、更好地守护初心、更好地承担责任、更好地指导现实。广大党员尤其是各级领导干部，一定要坚守这个基本原则，以群众的满意度来检验党史学习成效。